RA 1.1 LA CARRERA PROFESIONAL. GRADO SUPERIOR.

RA 1.1 LA CARRERA PROFESIONAL Y LA BUSQUEDA DE EMPLEO.

1.    LA CARRERA PROFESIONAL.

Podemos definirla como la sucesión de actividades y puestos de trabajo que desempeñamos a lo largo de nuestra vida, junto a las actitudes y aptitudes que llevan implícitas cada unos de esos empleos o trabajos.

La carrera profesional debe planificarse, es un proceso continuo durante toda la vida laboral, nos permite crear nuevas posibilidades y aumentar nuestras competencias profesionales y personales para ajustarlas a las demandas del mercado laboral. Esta planificación se diseña básicamente desde dos perspectivas: la formación y la experiencia laboral.

En este bloque temático, aprenderemos a utilizar herramientas que nos permitan diseñar una búsqueda de empleo para acceder con éxito al mercado laboral, y en consecuencia poder adquirir esa experiencia laboral.

Por otro lado es básico tener en cuenta la otra perspectiva la formación, que podemos definirla como el proceso que nos permitirá ajustar nuestras cualidades y mejorar nuestro desempeño. Este proceso formativo debe tener una continuidad en el tiempo, debe hacer énfasis en aquellos aspectos de nuestro desarrollo que necesiten una mejora y mantenernos actualizados. Dicho de otra manera la formación y el aprendizaje se extienden durante toda nuestra vida, nuestra sociedad, abiertamente tecnológica y siempre en continuo cambio y movimiento, lo hace necesario.

2.    EL MERCADO DE TRABAJO

Las decisiones sobre el futuro profesional están condicionadas por las circunstancias del mercado de trabajo, la profesión que se elija y el sector productivo en el que se enmarca ésta.

Las personas que ofrecen sus servicios laborales a cambio de un salario constituyen la demanda de empleo, mientras que la oferta de empleo está formada por el conjunto de empresas que deseen contratar servicios profesionales. Cuando la oferta y la demanda no están igualadas, se producen situaciones de exceso o de escasez de mano de obra para cubrir los puestos de trabajo disponibles, si la oferta es mayor que la demanda, se genera desempleo o paro.

Para estudiar la situación y evolución del mercado laboral, desde el punto de vista de la población que participa en él se llevan a cabo diversos estudios y registros, entre los que destacan los siguientes:

·         Encuesta de Población Activa (EPA): Proporciona información de ocupados, activos, desempleados e inactivos.

·         Encuesta de Coyuntura Laboral: Mide la evolución de los índices de paro en los sectores de ocupación básicos.

·         Cifras de afiliación a la Seguridad Social: Proporcionan información sobre el número y características de los contratos registrados.

·         Datos del Servicio Público de Empleo: Informan sobre el número de personas inscritas como demandantes de empleo.

A estos efectos la población se clasifica en los siguientes grupos:

·         Población activa: Son personas de 16 años o más que trabajan o están desempleados. Se dividen en dos grupos:

-       Ocupados: ya sean por cuenta ajena o propia.

-       Desempleados: personas que no encuentran empleo a pesar de buscarlo de forma activa.

·         Población inactiva: Son personas de 16 años o más que no buscan empleo o no desean trabajar.

Los datos más relevantes de la encuesta de población activa (EPA) del primer trimestre del año son los siguientes:

La ocupación bajó en 322.300 personas en el primer trimestre de 2013, hasta un total de 16.634.700, asimismo la ocupación descendió en 170.500 personas en los Servicios, en 66.800 en la Industria, en 60.900 en la Agricultura y en 24.200 en la Construcción.

Las comunidades autónomas en las que más ha descendido la ocupación respecto al trimestre anterior son Andalucía (57.100 ocupados menos), Cataluña (35.700) y Aragón (35.200). El número de parados creció en 237.400 personas y alcanzó la cifra de 6.202.700 las mayores subidas respecto al trimestre anterior se observan en Andalucía (31.100 parados más), Comunidad Valenciana (27.400) y Baleares (24.900).

3.    POLITICAS DE EMPLEO

El Plan Anual de Política de Empleo (PAPE) contiene las acciones y medidas de políticas activas de empleo que se proponen llevar a cabo las Comunidades Autónomas, tanto las financiadas mediante fondos estatal, como con recursos económicos propios, así como las acciones y medidas que va a realizar, el propio Servicio Público de Empleo Estatal.

Los objetivos prioritarios del Plan Anual de Política de Empleo son los siguientes:

-       Objetivo 1. Medidas para solventar la actual tasa de desempleo juvenil.

-       Objetivo 2. Medidas para mejorar la empleabilidad de los demás colectivos afectados por el paro.

-       Objetivo 3. Medidas para apoyar a los emprendedores y el mantenimiento de los mismos en el mercado de trabajo.

-       Objetivo 4. Acentuar la colaboración público-privada para potenciar mecanismos de búsqueda de empleo.

-       Objetivo 5. Medidas para colectivos específicos que tienen dificultades para acceder a un empleo, como puede ser el sector de la discapacidad.

-       Objetivo 6. Lucha contra el fraude, como un elemento fundamental para aflorar empleo que se está realizando pero que no se hace dentro de los cauces de protección de los derechos de los trabajadores y del cumplimiento de las obligaciones para la Seguridad Social.

Para conseguir estos objetivos se plantean entre otras las siguientes medidas:

-       Extender los programas formativos dirigidos a la obtención de certificados de profesionalidad y los programas formativos con compromiso de contratación.

-       Desarrollo de estímulos para que los desempleados que abandonaron prematuramente los estudios puedan obtener el título de ESO.

-       Tarifa plana para jóvenes autónomos.

-       Compatibilización de la prestación de desempleo con el inicio de una actividad por cuenta propia.

-       Ampliación de las posibilidades de aplicación de la capitalización de la prestación por desempleo.

-       Mejora de la financiación para los autónomos y emprendedores.

-       Incentivo a la contratación a tiempo parcial con vinculación formativa.

-       Eliminación de la cotización a la Seguridad Social por la contratación indefinida de jóvenes a través de microempresas y autónomos.

-       Contrato “Primer Empleo Joven”. Se trata de una modalidad de contrato eventual cuya causa se encuentra en la ausencia de experiencia del trabajador objeto del contrato (causa subjetiva).

-       Incentivos al contrato en prácticas para el primer empleo.

4.    YACIMIENTOS DE EMPLEO.

Yacimientos de empleo es el término utilizado por el Libro Blanco de Delors para referirse a aquellas actividades laborales que satisfacen las nuevas necesidades sociales. Estas actividades son muy heterogéneas pero deben tener en común cuatro características:

-       Cubren necesidades sociales insatisfechas

-       Se configuran en mercados incompletos

-       Tienen un ámbito de producción o prestación localmente definido

-       Tienen un alto porcentaje en la generación de puestos de trabajo

Los Yacimientos de empleo son:

A.    SERVICIOS DE LA VIDA DIARIA:

-       Servicios a domicilio

-       Atención a la infancia

-       Nuevas tecnologías de la información y la comunicación

-       Ayuda a jóvenes con dificultades de inserción

B.    SERVICIOS PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DE VIDA

-       Mejora de la vivienda

-       Seguridad

-       Transportes colectivos locales

-       Aprovechamiento de los espacios públicos urbanos

-       Comercios de proximidad

-       Gestión de energía

C.   SERVICIOS CULTURALES Y DE OCIO

-       Valoración del patrimonio cultural

-       Turismo

-       Deportes

D.   MEDIOAMBIENTE 

-       Gestión de residuos

-       Gestión del agua

-       Protección de zonas naturales

-       Control de la contaminación

En la actualidad si buceamos en el mercado laboral, podemos ver que especialistas en la venta de productos a través de Internet, responsables de comunicación de empresas en las redes sociales, directores de marketing digital, responsables de reputación online, expertos en dispositivos móviles y de gran formato, y estrategas digitales, son algunos de los profesionales 2.0 más buscados actualmente en el mercado laboral de nuestro país, que cuenta con un sector digital activo y generador de empleo y tiene dificultades para encontrar especialistas. Las empresas del sector manifiestan que la falta de tradición, la evolución rápida y constante del ámbito online y la ausencia de carreras universitarias con un enfoque especializado en este mundo digital hacen complicado aún encontrar en España los perfiles que necesitan estas empresas. Rafael García, director de Madrid School of Marketing, explica que "el aumento del e-commerce y del e-business genera demanda de compradores, comerciales, analistas, desarrolladores web y jefes de proyecto. La venta online y offline se fusionan y se buscan profesionales en marca (branding) y compras, pero también cazadores de tendencias, bloggers y periodistas. Existen oportunidades de emprendimiento para pequeños desarrolladores de herramientas, aplicaciones móviles y web.

En la misma línea, Mario Barquero, director de Eserp Business School en Madrid, asegura que "todos los expertos coinciden en que las más prometedoras oportunidades de trabajo en un futuro inmediato tendrán que ver con las especialidades más demandadas, como son las redes sociales".

Como consecuencia de esta evolución del mundo comercial y del marketing, están surgiendo en las empresas nuevos departamentos totalmente dedicados al marketing digital. La alternativa al desarrollo de talento interno es la subcontratación de servicios a agencias que desarrollan e implementan la estrategia de marketing integrado off y online". Pero no se trata sólo de cubrir nuevas posiciones. El reto digital afecta a muchos más profesionales. Quizá en el futuro, toda persona empleable  haya de tener conocimientos relativamente sólidos de la realidad digital y de la Red, pues son ya los vehículos necesarios para todo tipo de actividad económica".

Nuevas funciones profesionales

-       Community manager: Es el gestor de comunidades online de la empresa. La persona que se responsabiliza de la presencia día a día de la empresa o institución en las redes sociales.

-       User experience (UX): Es la figura encargada de dirigir la distribución de los contenidos, de la arquitectura de los sitios web y de la experiencia de uso de los visitantes.

-       Digital storytelling: Generador de contenidos o historias para alimentar la presencia de las compañías en las redes sociales en particular y en la web en general.

-       Senior mobile user experience designer: Es el responsable de la experiencia del usuario de Internet móvil y aplicaciones. Es una figura que despunta con fuerza en Estados Unidos, donde ya se debilita la fiebre de años anteriores por buscar community managers.

-       Social media manager: Es el directivo responsable de todo lo que gira alrededor de la presencia de la compañía en los medios sociales.

-       Online reputation manager: Es la posición encargada de gestionar la reputación online de las empresas.

5.    EL PROYECTO PROFESIONAL

El diseño de un proyecto profesional integra los distintos caminos y herramientas que conducen al logro de los objetivos laborales deseados, al elaborarlo conviene:

-       Ser realista, para poder lograrlo en función de nuestras capacidades.

-       Centrarnos en puestos de trabajo concretos.

-       Revisarlo periódicamente, para hacer las modificaciones y actualizaciones necesarias que mejoren su realización.

Los aspectos esenciales en la elaboración del proyecto profesional son:

-       Autoconocimiento: es el estudio de las capacidades, actitudes, intereses e incluso de la propia situación personal del candidato.

-       Contexto formativo: es el estudio de la oferta formativa existente para adquirir los conocimientos, las competencias y la experiencia que exige el puesto de trabajo.

-       Contexto laboral: por último es importante reflexionar sobre el funcionamiento del mercado de trabajo, del sector profesional elegido y del entorno laboral en que se desarrollará nuestro trabajo.

Para el autoconocimiento puede resultar útil usar una ficha de autoconocimiento como la que recogemos en el anexo I.

6.    ITINERARIOS FORMATIVOS

El uso de las nuevas tecnologías o los cambios en la organización del trabajo obligan al trabajador a esforzarse por mantenerse al día, así como a adquirir la cualificación profesional que le permita tener posibilidades reales de promoción.

Las cualificaciones profesionales son el conjunto de competencias que nos capacitan profesionalmente para ocupar puestos de trabajo en el mercado laboral. Para formarnos podemos acudir a:

A.    Formación profesional inicial

Depende el Ministerio de Educación y se organiza en ciclos formativos. En la actualidad existen 26 familias profesionales, cada una de las cuales ofrece distintos ciclos formativos, tanto de grado medio como superior. Al terminar el ciclo formativo y tras haber superado todos los módulos, obtendrás un título, en concreto superando un ciclo de grado medio se obtiene el título de técnico y si es de grado superior el título de técnico superior.

Es importante tener en cuenta que el alumno que supera algunos de los módulos, podrá obtener una certificación acreditativa, asimismo el alumno que supere el módulo FOL obtiene el certificado básico de prevención de riesgos laborales.

B.    Formación profesional para el empleo

Tiene como fin la adquisición o actualización de las cualificaciones profesionales a las necesidades del mercado laboral. Sus destinatarios son tanto personas desempleadas inscritas en el servicio público de empleo como demandantes de empleo, como personas empleadas, cuyas empresas organizan cursos de recualificación profesional. Las características de la formación para el empleo son:

-       No depende del Ministerio de Educación, sino del de Trabajo

-       No proporciona títulos, sino certificados de profesionalidad

C.   Otra oferta formativa 

Por último hemos de hacer referencia otras ofertas formativas que sirven para  complementar la cualificación de los trabajadores o demandantes de empleo.

-       Idiomas: para el estudio de idiomas podemos considerar la oferta de las Escuelas Oficiales de Idiomas que nos permiten el acceso a un título oficial y cuyos estudios se pueden cursar tanto en la modalidad presencial como a distancia. También existen múltiples academias dedicadas al estudio de idiomas, por último hay que hacer referencia a las estancias en el extranjero que pueden ser de gran ayuda para el aprendizaje o perfeccionamiento de una lengua.

-       Manejo de programas informáticos: los conocimientos de ofimática resultan fundamentales en el mercado laboral actual. El servicio público de empleo ofrece gran variedad de cursos de aplicaciones como programas de contabilidad y nóminas, Autocad, Photoshop,...

-       Carnés profesionales: Para el desempeño de determinados oficios es necesario contar con una acreditación específica como el carne de manipulador de alimentos, de instalador electricista,... para la obtención de estos carnés.

-       Formación en otras habilidades: a veces es necesario que el candidato posea otras habilidades como trabajo en equipo, liderazgo,...

7.    LA FORMACIÓN PROFESIONAL EN ESPAÑA

El sistema educativo actual permite elegir la opción formativa más adecuada en cada situación, para obtener una titulación que facilite la incorporación al mercado laboral en las mejores condiciones posibles.

Los estudios más relacionados con las ocupaciones y el mercado de trabajo son los de Formación Profesional y, en la actualidad, debido a su amplia oferta, a su carácter modular y a las facilidades para realizarlos, incluso a través de internet, la convierten en una opción muy atractiva con un alto porcentaje de inserción laboral.

La Formación Profesional oferta en torno a 150 ciclos formativos, con contenidos teóricos y prácticos adecuados a los diversos campos profesionales. Las titulaciones tienen validez en todo el Estado, con valor académico y profesional.

La Formación Profesional además está en permanente contacto con los diferentes sectores económicos y responde a sus necesidades, por lo que gana en reconocimiento en todos los países de la Unión Europea y sus titulaciones, son cada vez más demandadas. Esto convierte a la formación profesional es una opción atractiva, de calidad y que se adapta la necesidades de cada individuo para la mejora de su trayectoria profesional.

Las enseñanzas de la formación profesional del sistema educativo se ordenan en:

·         Los ciclos formativos de grado medio.

·         Los ciclos formativos de grado superior.

·         Los cursos de especialización (normativa pendiente de publicación).

Estas enseñanzas deben responder a un perfil profesional, se estructuran en módulos profesionales de duración variable y se organizarán de manera que permitan la conciliación del aprendizaje de las personas con otras actividades y responsabilidades.

Así mismo, se adaptarán al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para que se garantice su acceso, permanencia y progresión en estas enseñanzas.
 
En la actualidad la formación profesional se estructura en base a las siguientes familias profesionales:

-       Actividades Físicas y Deportivas

-       Administración y Gestión

-       Agraria

-       Artes Gráficas

-       Artes y Artesanía

-       Comercio y Marketing

-       Edificación y Obra Civil

-       Electricidad y Electrónica

-       Energía y Agua

-       Fabricación Mecánica

-       Hostelería y Turismo

-       Imagen Personal

-       Imagen y Sonido.

-       Industrias Alimentarias.

-       Industrias Extractivas

-       Informática y Comunicaciones

-       Instalación y Mantenimiento

-       Madera, Mueble y Corcho

-       Marítimo-Pesquera

-       Química

-       Sanidad

-       Seguridad y Medio Ambiente

-       Servicios Socioculturales y a la Comunidad

-       Textil, Confección y Piel

-       Transporte y Mantenimiento de Vehículos

-       Vidrio y Cerámica

8.    BÚSQUEDA ACTIVA DE EMPLEO

Para que la búsqueda de empleo sea eficaz, en primer lugar, es de vital importancia hacer una autoevaluación, es decir, conocerse a uno mismo y tener claro qué tipo de puesto se está buscando, teniendo en cuenta principalmente los siguientes puntos:

• Qué puedo ofrecer a una empresa.
• Para qué aspectos soy bueno o tengo una capacidad especial.
• Qué conocimientos y formación tengo.
• Qué aspectos debo mejorar porque pueden ser impedimentos a la hora de desempeñar ciertos puestos de trabajo.
• Qué experiencia profesional tengo.
• Cuáles son mis intereses: Tener muy presente qué tipo de actividad me interesa, así como el sueldo, la jornada y el horario que deseo o que estoy dispuesto a aceptar.
• Cuáles son mis objetivos: Es importante reflexionar acerca del tipo de puesto y empresa para qué estén en concordancia con las metas que quiero alcanzar en el terreno laboral, ya que aceptar ciertos tipos de trabajo pueden interferir en las mismas.
• Qué cultura empresarial busco: Las empresas tienen una cultura empresarial con la que puedo no coincidir, que hagan difícil mi adaptación a las mismas y que mi rendimiento y satisfacción laboral disminuya.

También es muy importante, conocer el mercado laboral, sabiendo dónde están las mayores posibilidades de empleo en aquellos campos para los que tu perfil es el idóneo. Las características más valoradas por los empresarios son:

•  Motivación por el trabajo. Buscan personas a las que no les importe dedicar el tiempo que sea necesario para que las cosas salgan bien.
• Flexibilidad para adaptarse a distintos ambientes, equipos, demandas y

tareas.

• Capacidad para tomar la iniciativa y proponer mejoras y soluciones con

autonomía y sin manifestar una excesiva dependencia.

• Capacidad para trabajar en equipo que responde a una tendencia a la

globalización en el mercado de trabajo que rechaza a los trabajadores individualistas.

• Honestidad y honradez.
• Buena presencia. No lucir una vestimenta que llame la atención y que no

vaya acorde con el entorno en el se mueve el trabajador así como mostrar una adecuada higiene personal.

• Responsabilidad. Una persona que responda de lo que hace.
• Eficacia y eficiencia, es decir, el trabajo bien hecho en el menor tiempo posible, sin pararse en asuntos superficiales.
• Disponibilidad horaria, para viajar y geográfica.

9.    FUENTES DE INFORMACIÓN

Para buscar empleo hay que estar al tanto de lo que sucede alrededor y de todas las informaciones que aparecen en los medios de comunicación y en las instituciones privadas o públicas, relacionadas con el mercado laboral. Podemos acudir a las siguientes fuentes de información:

·         Agencias de colocación: Aquellas entidades públicas o privadas, con o sin ánimo de lucro, que, en coordinación y, en su caso, colaboración con el servicio público de empleo correspondiente, realicen actividades de intermediación laboral que tengan como finalidad proporcionar a las personas trabajadoras un empleo adecuado a sus características y facilitar a los empleadores las personas trabajadoras más apropiadas a sus requerimientos y necesidades.

·         Empresas de trabajo temporal: Son aquellas cuya actividad consiste en poner a disposición de otra empresa usuaria, con carácter temporal, trabajadores por ella contratados. Asimismo, las Empresas de Trabajo Temporal podrán actuar como agencias de colocación, cuando cumplan los requisitos legales.

·         Servicio Público de Empleo: La actividad que desarrolla se centra en la creación, desarrollo y seguimiento de las Políticas de Empleo. Sus principales funciones son:

-       Planificar e impulsar propuestas de políticas de empleo centradas en las necesidades de las personas y de las empresas (orientación profesional mediante itinerarios individuales y personalizados, formación para el empleo, programas de fomento del empleo, etc.)

-       Gestionar las prestaciones por desempleo, haciendo efectivo el derecho de las personas desempleadas a protección.

-       Realizar investigaciones, estudios y análisis, de ámbito estatal, sobre la situación del mercado de trabajo y las medidas para mejorarlo.

·         Autocandidatura: Es una herramienta a utilizar en la última fase de nuestra búsqueda para hacer llegar nuestro historial profesional directamente a las empresas que tengan puestos de trabajo que coincidan con nuestro objetivo profesional.

·         Contactos personales: los familiares, amigos, conocidos, compañeros y personas del círculo cercano, también pueden ayudar a encontrar empleo, por lo que es conveniente informar a todo nuestro círculo de nuestro interés por trabajar. Volvemos a hacer referencia a los contactos personales en el apartado 3 del tema denominado búsqueda de empleo a través de las redes.

·         Internet: Internet está revolucionando la forma de buscar trabajo, por ello lo vamos analizar de forma más pormenorizada en el siguiente apartado.

10.  BÚSQUEDA DE EMPLEO A TRAVÉS DE  LAS REDES

Las palabras RED y EMPLEO se unen inexorablemente cuando de buscar trabajo se trata. Ese entramado que toda red establece, será fundamental cuando estemos en situación de búsqueda de empleo. Tres acepciones o tratamientos diferentes de la misma palabra, pero que deberán ir unidos si quiere obtenerse el éxito en la búsqueda.

Los 3 tipos diferentes de redes a los que hacemos referencia son:

- La red de redes: Internet.

- La Red de Contactos.

- Las Redes Sociales.

El establecimiento del uso universal de Internet ha provocado una revolución en el empleo y en los métodos, herramientas y procedimientos para conseguirlo. El hecho de que toda la información fluya por la red, tiene como consecuencia que desde hace algunos años la Red se haya convertido, de alguna manera, en la principal oficina de empleo, el principal orientador y el principal soporte para construir nuestra propia red de contactos.

A través de Internet podemos realizar búsquedas de ofertas de empleo, contactar con empresas privadas, agencias de colocación y ETT’s, inscribirnos en bolsas de empleo, establecer contactos profesionales, elaborar el CV y tenerlo disponible continuamente para poder enviarlo en cualquier momento y desde cualquier lugar y dispositivo, mejorar nuestro nivel formativo (e-learning, etc.), leer artículos e información sobre empleo y RRHH de manera actualizada, solicitar y recibir asesoramiento y orientación. Por último señalar que también es usada por los reclutadores para captar y obtener información personal sobre sus posibles candidatos…

Está claro que la implantación de Internet como un sistema de comunicación más en nuestra sociedad, rápido, ágil y eficaz, ha provocado que su uso sea imprescindible en todos los procesos que se lleven a cabo dentro del ámbito del empleo. Si queremos que nuestra búsqueda de empleo sea efectiva, deberemos manejar todas las herramientas, recursos y procedimientos que Internet pone a nuestro alcance.

La Red de Contactos siempre ha existido, y a nivel laboral ha tenido gran eficacia en los procesos de búsqueda de empleo. La red de contactos puede generarse de manera natural o espontánea, o de manera intencionada. La red de contactos natural se crea sin que el interesado la construya de manera intencionada, es decir, está compuesta por las personas de su entorno más inmediato: padres, hermanos, familiares, amigos, compañeros y ex­-compañeros de trabajo, etc.… La red de contactos intencionada se va construyendo por la propia voluntad del interesado, formada por contactos que le pueden aportar beneficios profesionales: personas de su mismo sector profesional, contactos de contactos de su red natural, personas influyentes en su ámbito laboral, etc.…

La red de contactos nunca deja de crecer ni modificarse, puesto que continuamente se irán añadiendo nuevos componentes. Lo importante de una red de contactos es tenerla bien estructurada y organizada, definirle claramente nuestra situación y nuestros intereses y expectativas, y usarla de manera adecuada, sabiendo qué componentes y cuando se deben “tocar” en cada momento, y cómo hacer el seguimiento de los contactos. La situación actual también hace mella en la eficiencia (que no en la eficacia) de la red de contactos, debido a las dificultades laborales que soportamos, lo que supone una disminución en las posibilidades de obtener empleo mediante nuestra red de contactos.

La última red que reseñamos serán las Redes Sociales. Surge como una variante de la Red de Contactos, pero que aporta un mayor grado de posibilidades de uso y de alternativas en beneficio de la consecución del objetivo propuesto de conseguir empleo. Inicialmente, las redes sociales tenían un uso más social y orientado al ocio. En su evolución, se observa que pueden ser una potente herramienta para establecer relaciones que tiendan al beneficio profesional, y es cuando se les empieza a dar un uso más profesional, e incluso comienzan a surgir redes específicas para establecer contactos profesionales (Linkedin, Xing, etc.…).

Las redes sociales, laboralmente hablando, suponen la posibilidad de contactar con personas o empresas del sector profesional que nos interesa, “conversar” con ellos, compartir información, recursos y opiniones, proponer nuestros propios debates e intereses, crear nuestra propia “imagen” o “marca personal”, ser “seguido” por reclutadores laborales, etc.…

Las redes sociales han llegado a un grado de importancia tal, que suele decirse que “si no estás en las redes sociales, no existes”. Del mismo modo que debemos mantener activa la red de contactos durante nuestros procesos de búsqueda de empleo, las redes sociales también se deben mantener igualmente activas, a través de hacernos visibles en ellas, mediante nuestra participación de diferentes formas: aportando comentarios, debates, compartiendo información y opiniones, enlaces, vídeos, creando contenidos propios, participando en grupos, etc.…

Debemos tener claro que en estos tiempos que corren, la existencia de las redes supone un valor añadido en nuestros procesos y posibilidades en la búsqueda de empleo. Ante la dificultad de conseguir un empleo a través del establecimiento de procesos de búsqueda individuales, poder participar de redes donde, además de ser uno más, puedes obtener múltiples beneficios derivados del trabajo colaborativo y solidario de las personas que componen dichas redes y de los grupos formados al efecto, puede suponer una gran ventaja.

A modo de conclusión, decir que debemos aprovechar todas las herramientas que han puesto a nuestro alcance, darles un uso adecuado y provechoso, marcarnos una estrategia que nos guíe en su uso y hacernos visibles a través de todas estas herramientas. Y fundamentalmente, mantenernos activos en todas ellas. De ello puede depender en gran medida que consigamos el objetivo marcado.

11.  BÚSQUEDA DE EMPLEO EN EUROPA

·         EURES (Servicios europeos de empleo) es una red de cooperación destinada a facilitar la libre circulación de los trabajadores en el marco del Espacio Económico Europeo; Suiza también participa en ella. Entre los socios de la red se encuentran servicios públicos de empleo, sindicatos y organizaciones patronales. La Comisión Europea coordina la red.

Los principales objetivos de EURES son:

-       Informar, orientar y asesorar a los candidatos a la movilidad tanto sobre las oportunidades de empleo como sobre las condiciones de vida y de trabajo en el Espacio Económico Europeo.

-       Ayudar a los empresarios que deseen contratar trabajadores de otros países.

-       Asesorar y orientar a los trabajadores y los empresarios de regiones fronterizas.

·         EUROPASS es un instrumento común europeo para velar por la transparencia de las cualificaciones y las competencias, desarrollado en el año 2004, con objeto de ayudar a los ciudadanos a presentar sus capacidades y cualificaciones de una manera sencilla y fácilmente comprensible en Europa (en los Estados Miembros de la UE, los países del Área Económica de Libre Comercio/Espacio Económico Europeo y los países candidatos) y así facilitarles la movilidad y posibilitarles nuevas oportunidades para estudiar o trabajar en el extranjero. El Europass está formado por cinco documentos:

-       CURRICULUM VITAE EUROPASS: El Currículum Vitae Europass es un modelo estandarizado común europeo de currículum vitae que posibilita a los individuos presentar de modo sistemático y cronológico sus cualificaciones y competencias. El CV Europass incluye  informaciones sobre datos personales, nivel de estudios y formación, experiencia laboral, competencias lingüísticas y otras competencias adicionales.

-       PASAPORTE DE LENGUAS EUROPASS El Pasaporte de Lenguas Europass es un modelo estandarizado común europeo que posibilita presentar a los individuos sus conocimientos lingüísticos mediante un "cuadro de autoevaluación" que describe sus competencias a la hora de hablar, leer, escuchar y escribir. Incluye también informaciones sobre diplomas obtenidos, cursos a los que ha asistido, así como contactos relacionados con otras lenguas y culturas. El Pasaporte de Lenguas Europass forma parte del Portfolio Europeo de las Lenguas-

-       DOCUMENTO DE MOVILIDAD EUROPASS: El Documento de Movilidad Europass es un documento personal que anota formalmente los períodos de aprendizaje o formación que el individuo realizó en el extranjero.

-       SUPLEMENTO EUROPASS A TÍTULO DE TÉCNICO/CERTIFICADO DE PROFESIONALIDAD: El Suplemento Europass al Título de Técnico/Certificado de Profesionalidad es un documento adjunto al Título de Técnico de Formación Profesional o del Certificado de profesionalidad que facilita la comprensión y el reconocimiento de la formación del individuo en el extranjero. El Suplemento al Título/Certificado de Profesionalidad contiene una descripción de la naturaleza de la formación de la persona, incluyendo los conocimientos, las capacidades y las competencias adquiridas en la formación.

-       SUPLEMENTO EUROPASS AL TÍTULO SUPERIOR: El Suplemento Europass al Título Superior es un documento adjunto al título oficial de enseñanza superior universitaria o de formación profesional

-       PLOTEUS tiene como objetivo ayudar a estudiantes, personas que buscan empleo, trabajadores, padres, orientadores y profesores a encontrar información sobre cómo estudiar en Europa. Contiene información de 30 países en diferentes idiomas. En PLOTEUS se puede encontrar toda la información sobre las posibilidades de aprendizaje a lo largo de la vida en Europa:

o    Oportunidades de aprendizaje y posibilidades de formación.

o    Sistemas de educación y formación.

o    Programas de intercambio y becas.

o    Todo lo que necesita saber cuándo se traslada a vivir en el extranjero

Anexo I

Ficha para el autoconocimiento y las necesidades formativas
1. ¿Cuál es mi formación? (estudios realizados, títulos, cursos, certificados...)				2. ¿Qué me gustaría aprender? (que no tengo en suficiente grado).
3. ¿Qué debería aprender?				4. ¿Qué habilidades he adquirido?
5. ¿Qué experiencia he tenido?
6. Mis actividades preferidas:			7. ¿Cuál es mi situación personal y familiar?
8. ¿En qué he destacado?			9. ¿Qué no me gusta o no he destacado?
10. Características de personalidad.
Características	Muy Alta	Alta			Media	Baja	Muy baja
Sociable
Espontáneo
Extrovertido
Flexible
Improvisador
Comunicador
Organizado
Tolerancia a la frustración
Disciplina
Líder
Control de emociones
Constancia